МОДУЛЬ 1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
РАСПИСАНИЕ
8 октября, ВТ
18:30 - 21:30

СЕССИЯ

Ведут:

Амир Тагиев

Екатерина Калачикова
Кем хочешь стать, когда вырастешь?:
что делать если ты вырос, кем-то стал, но хочешь большего
Осознанный выбор карьерной траектории и инструменты самодиагностики. Возможно ли кардинально изменить карьерную траекторию и, если да, что необходимо сделать для этого? В рамках первой лекции мы поговорим о том: - Что делать, если вы заскучали, устали или "выгорели" на работе; - Как трансформировалось восприятие карьеры в XXI веке; - Почему призвание это миф; - И что необходимо для того, чтобы заняться чем-то новым.
10 октября, ЧТ
19:00 - 21:00

СЕССИЯ

Ведет:

Константин Печенежский
Цели и внутренние стимулы:
что заставляет вас просыпаться по утрам
Цели и задачи проекта в контексте самоопределения. Что заставляет просыпаться вас утром и делать дела? Есть ли у вас такая страсть и что необходимо делать, если даже подъем даётся с трудом – вторая лекция посвящена поиску личной цели и определению внутренних стимулов движения.
15 октября, ВТ
19:00 - 21:00

РАЗГОВОР

Разговаривают:

Мария Капт-Галушко

Наталья Купцова

Ольга Мазурова

Модерирует:

Екатерина Калачикова




"Нести прекрасное и вечное":
мифы о работе в сфере образования, культуры и искусства
Что значит работать в сфере образования, культуры и искусства? Заниматься реализацией важной миссии, работать с красотой, помогать людям открывать мир вокруг и внутри себя? Да, но не только.
Дедлайны, KPI, сложный документооборот и многое другое. На третьей лекции модуля "Самоопределение" мы развеем мифы, связанные с работой в сфере культуры и образования.
17 октября, ЧТ
18:30 - 19:30

CASE STUDY
"Строим школу будущего":
управление образовательным учреждением
Как помогать детям реализовывать свой творческий потенциал и быть классным директором – об опыте решения управленческих задач в государственном учреждении.
19:30 - 20:30

CASE STUDY
"Сам бы поучился!":
создание детской образовательной инициативы
Насколько хороши и эффективны новые образовательные модели? Как наладить коммуникацию и на что сделать упор, чтобы увлечь подростка? О том, как создать проект, интересный детям, поговорим 17 октября.
20:30 - 21:30

CASE STUDY
Бархатные стулья, ампир и лаборатория сторителлинга: почему за районными ДК будущее?
Культура вышла за рамки Садового кольца, превратив районные ДК в новые креативные кластеры. На лекции вы узнаете о том, как превратить старые здания в точку притяжения горожан, какая лекционная программа привлекает публику и почему записывать сторис на фоне советской эстетики это очень круто.
22 октября, ВТ
18:30 - 19:30


CASE STUDY

Делится:

Алена Папина


"Учиться, учиться и ещё раз учиться":
life-long learning
За последние годы на рынке труда появилось огромное количество профессий, которых ещё не было 5 лет назад – SMM-специалист, контент-продюссер и многие другие. Диплом университета больше не является гарантией конкурентноспособности на протяжении всей жизни. Для успеха необходимо изучать новое и повышать свою квалификацию. Данная тенденция определила спрос на образовательные программы для взрослых. На лекции мы поговорим о том, чем отличаются подходы в андрагогике от педагогики, и почему хьютагогика это "новый черный" в образовательном дизайне.
19:30 - 20:30

CASE STUDY

Делится:

Яна Такмазис
Можно ли научить человека онлайн?
Бум на онлайн обучение, начавшийся в 2012-м году с запуска платформы Coursera, не спадает до сих пор. Однако несмотря на привлекательность онлайн-формата, только 6% студентов платформы HarvardX, 12% студентов платформы Udacity и 4% слушателей Coursera доходят до получения сертификата. На лекции мы поговорим о том, можно ли перенесети весь образовательный опыт онлайн и какие инструменты используются в крупных российских онлайн-университетах при построении образовательной траектории.
20:30 - 21:30

CASE STUDY



Зачем вам двусторонний скотч:
опыт запуска масштабного просветительского мероприятия
Фокус внимания продюсера фестиваля сосредоточен на тысяче и одном вопросе – как выбрать захватывающий формат мероприятия и составить интересную программу, как планировать застройку и выбирать правильных подрядчиков, как составить смету, распределить бюджет и рассказать всем о предстоящем событии. И даже когда кажется, что ты предусмотрел всё, нельзя считать задачу решенной пока не закончился демонтаж. Как организовать успешный фестиваль, не прогореть в первый день и заработать лайки в Instagram – о сложности организации масштабных культурных событий на лекции "Зачем вам двусторонний скотч: опыт запуска масштабного просветительского мероприятия".
24 октября, ЧТ
19:00 - 21:30


СЕССИЯ

Ведет:

Влад Ковалев
Проектирование в стиле R&D:
этапы создания продукта или решения
27 октября, ВС
11:00 - 18:00


СЕССИЯ

Ведут:

Амир Тагиев

Екатерина Калачикова

Путь проекта: от поиска идеи до прототипа
Самый важный воркшоп, на котором вы попробуете поставить под сомнение существующую идею с помощью техник дизайн-мышления. Благодаря изучению этой практики вы расширите свои представления о существующей идее – переосмыслите проблему, попробуете понять потенциального потребителя, найдёте неочевидные альтернативные решения, а также проведете первичную оценку спроса по открытым источникам.
КУРАТОР ПРОГРАММЫ
Амир Тагиев

Специалист в области организации образовательного опыта и фасилитации, со-основатель центра самоопределения для детей и взрослых от 3 до 100 лет «Кавардак».

Сотрудничал с такими компаниями как «ЛУКОЙЛ», «Ростелеком», «ФинЭкспертиза», Связьинвест, «Abbot Laboratories», «КРОК».

Реализовал программу реабилитации населения в совместном тренинге «Владикавказ – Беслан – глазами детей» совместно с Giacomo Pirozzi (UNICEF).

Работает с подростками с 1991 года. С 1992 года вел интегрированную группу, в которой были дети с ДЦП, диабетом, астмой и здоровые ребята. Работал в программе "Здоровье и развитие молодежи" UNICEF (с ребятами из групп риска).

Автор книги «Игровые тренинги с подростками» (поддержана UNICEF).
КУРАТОР ПРОГРАММЫ
Екатерина Калачикова

Руководитель Дирекции образовательных программ в сфере культуры и искусства (Департамент культуры города Москвы). Создатель и куратор проекта Метод.

Екатерина — выпускница Российской академии музыки имени Гнесиных. В 2013 году окончила аспирантуру по специальности "Музыковедение" , тема дипломной работы - "Полифония в творчестве Макса Регера". В 2014 году окончила магистратуру Высшей школы социальных и экономических наук ("Шанинка") и получила PhD Manchester University. С 2014 возглавляет Дирекцию образовательных программ. Инициировала такие проекты как "Ночь музыки", Большой фестиваль школ искусств, фестиваль Skolkovo Jazz Science, совместный проект Дирекции образовательных программ и компании "Яндекс" — "Уроки музыки", создала и внедрила решения в области современных подходов к оценке качества образования и повышению квалификации преподавателей.
Подать заявку:
Фамилия Имя Отчество
Электронный адрес
Контактный телефон
Число, месяц и год рождения
В формате день/месяц/год
Выберите образовательный трек из списка ниже:
Ваше образование
Полное
Место работы
В этом окне можно коротко написать о себе, своей мотивации и проектной идее, если она у вас уже есть:
Хотите ли вы получать новости от школы Метод?
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Made on
Tilda